折り紙は何歳から?｜1〜6歳の年齢別の始め方・教え方と、つまずいたときの声かけ

「折り紙に興味を持ったけれど、まだ半分にも折れない」「何歳から教えればいい?」。折り紙は紙1枚あれば雨の日でも始められる手軽な遊びですが、いざ教えようとすると、角が合わずにぐしゃっとなったり、子どもが途中で投げ出したりしがちです。結論から言うと、折り紙は「折る」より前の、紙をちぎる・丸める・貼る遊びから始まっていて、半分に折る、角と角を合わせる、図を見て折る、と段階を踏んで少しずつ進んでいきます。この記事では、年齢ごとの目安と大人の関わり方、はじめての教え方、秋冬に楽しめる簡単な作品、紙の選び方と安全のポイントを整理しました。発達には個人差があるので、年齢はあくまで目安として読んでください。

折り紙は何歳から?｜「折る」の前にある段階#

ちぎる・丸める・貼るが入り口#

折り紙というと「鶴を折る」ような姿を思い浮かべがちですが、小さな子にとっての折り紙は、まず紙という素材で遊ぶことから始まります。紙をびりびりちぎる、くしゃっと丸める、台紙にぺたっと貼る。こうした遊びは、指先で紙をつまむ・引っ張る感覚を育て、その先の「折る」につながっていきます。

こども家庭庁が公開している保育所保育指針解説は、1歳以上3歳未満の時期について「つまむ、めくるなどの指先の機能も発達し」と説明しています。紙をつまんでちぎる、めくって重ねるといった動きは、まさにこの時期の手の使い方に合った遊びです。

1歳以上3歳未満の時期に「つまむ、めくるなどの指先の機能も発達し」とする記述は、保育所保育指針解説(平成30年2月)第2章「1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容」の基本的事項を参照しています。

公的な「何歳で何回折れる」はない#

「何歳で半分に折れる」「何歳で角を合わせられる」といった、折り紙の工程ごとの年齢を示した公的な資料は、今回確認した範囲では見当たりませんでした。手がかりになるのは、自治体が公開している手先の発達の目安です。北海道苫小牧市の「発育・発達のめやす」には、手先の運動として次のような項目と月齢が並んでいます。

表の項目と月齢は、苫小牧市「発育・発達のめやす」(はぐねっとNo.13)の「手先の運動」の欄から抜き出しています。同資料には「この数値はあくまで目安です」と明記されています。

「紙飛行機を自分で折る」が5歳0か月の目安とされていることから、いくつかの工程を自分で進めて1つの作品を折り上げるのは、年中〜年長ごろがひとつの目安と考えられます。逆に言えば、2〜3歳で折り紙が「折れない」のはごく自然なことです。

年齢別の早見表｜できること・おすすめ作品・大人の関わり#

折り紙で育つもの｜効果を大きく言いすぎない#

折り紙は「頭がよくなる」「集中力がつく」と語られることがありますが、この記事では特定の力が確実に伸びると断定することはしません。そのうえで、遊びの中身から見て、次のような力を使う遊びだと言えます。

両手を別々に動かす手指の操作#

浜松市の子育て情報サイト「ぴっぴ」のQ&Aで、作業療法士は、折り紙は端と端を合わせるために下になる紙を安定させ、上になる紙を適度に張りを持たせながら動かしていく、手の細やかな操作が必要だと説明しています。そして、大人が端を合わせて子どもが折り目をつけるやり方を続けるうちに、「紙を押さえる手」と「折り目をつける手」の役割分担がわかるようになってくるとしています。片手で押さえ、もう片方の手で動かす。この左右の手の使い分けは、はさみで紙を送る動きや、鉛筆を持つ手と紙を押さえる手の関係にも通じます。

折り紙に必要な手の操作(下の紙を安定させ、上の紙に張りを持たせて動かす)と、「紙を押さえる手」と「折り目をつける手」の役割分担については、浜松市子育て情報サイト「ぴっぴ」の「はますくQ&A」の作業療法士による回答を参照しています。

順番どおりに進める見通し#

折り紙は、1つ前の工程ができていないと次に進めない遊びです。「三角に折ってから、両端を下ろす」という順番を覚えたり、「ここを折るとこうなる」と少し先を思い浮かべたりする経験になります。保育所保育指針解説は、1歳以上3歳未満の「表現」について、子どもが試行錯誤しながら様々な表現を楽しむことや、自分の力でやり遂げる充実感に気付くよう、温かく見守り適切に援助することを求めています。うまく折れなくても、何度も折り直して形にたどり着く過程そのものに意味があると考えるとよいでしょう。

子どもが試行錯誤しながら様々な表現を楽しむことや、自分の力でやり遂げる充実感などに気付くよう、温かく見守り適切に援助するという記述は、保育所保育指針解説(平成30年2月)第2章2「1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容」の「表現」の項を参照しています。

形への関心#

正方形を半分に折ると長方形や三角形ができ、開くと折り目で形が分かれている。折り紙は形の変化を手で確かめられる遊びです。保育所保育指針解説は、3歳以上児の「環境」の領域で、数量や図形についての知識だけを単に教えるのではなく、様々な形を組み合わせて遊ぶなど多様な経験を積み重ねながら関心をもつようにすることが大切だとしています。「三角になったね」「開いたら四角が2つ」と、できた形を言葉にして一緒に楽しむ程度で十分です。

数量や図形についての知識だけを単に教えるのではなく、様々な形を組み合わせて遊ぶなどの経験を積み重ねることが大切という記述は、保育所保育指針解説(平成30年2月)第2章3「3歳以上児の保育に関するねらい及び内容」の「環境」の項を参照しています。

はじめての教え方｜6つのステップ#

最初の数回で「折り紙はむずかしい」と感じさせないことが、いちばん大切です。次の順番で、成功体験を積み重ねていきましょう。

年齢別のおすすめ作品#

どれも特別な道具のいらない、工程の少ない作品です。はじめは大人が1つ先に折り、完成形を見せてから一緒に折りましょう。

1〜2歳ごろ｜ちぎって貼る・丸める#

• ちぎり絵: 色のついた紙を指でちぎり、画用紙に貼ります。貼るのは大人が塗ったのりの上に置くだけでも十分です。
• 丸めて玉にする: 紙をくしゃくしゃに丸めて、かごに投げ入れる遊びに。

2〜3歳ごろ｜1回だけ折る#

• 半分に折って「おふとん」: 長方形に半分に折り、間に小さなぬいぐるみの絵をはさんで「ねんね」ごっこ。
• 三角に折って「おやま」: 角と角を合わせて三角に1回折るだけ。いくつも並べて山の絵にします。

3〜4歳ごろ｜2〜3回折る#

チューリップの花も、三角に折ってから左右の角を斜め上に折り上げるだけで形になります。

4〜5歳ごろ｜4〜5回の工程をまねる#

• コップ: 三角に折り、右の角を左の辺に合わせて折り、左の角も右の辺に合わせて折ります。上に残った2枚の角を、1枚は手前に、1枚は後ろに折り下げれば、口の開くコップになります。
• じゃばら折りのいちょう(秋): 黄色い紙を端から山と谷を交互にじゃばらに折り、半分に折って根元をのりやテープでまとめます。開いた側が扇形に広がって、いちょうの葉の形になります。

5〜6歳ごろ｜図を見ながら折る#

• 紙飛行機: 縦半分の折り目をつけ、上の2つの角を中心線に合わせて折り、さらにふちを中心線に合わせて折り、半分に折ってから翼を折り下げます。前の章の自治体資料でも「紙飛行機を自分で折る」が5歳0か月の目安として挙がっている作品です。
• かぶと: こどもの日の定番ですが、新聞紙や大判の紙で折れば実際にかぶれるので、季節を問わず楽しめます。日本折紙協会のQ&Aでは、兜から変化する「金魚」が、切りこみの工程が入る人気の伝承折り紙の例として挙げられています。

兜から変化する「金魚」など、切りこみの工程が入る人気の伝承折り紙がある、という記述は日本折紙協会「おりがみQ&A」を参照しています。

秋冬に楽しみたい季節の作品#

• 秋: じゃばら折りのいちょう、赤や黄色の紙をちぎって貼る紅葉のちぎり絵、茶色い紙を丸めたどんぐりの貼り絵。
• 冬: 緑の紙を三角に折ったものを大きさ違いで3つ作り、上に向かって重ねて貼るクリスマスツリー。白い紙をちぎって丸め、青い台紙に散らせば雪の日の絵になります。

11月11日は日本折紙協会が制定した「おりがみの日」です。数字の1を正方形の一辺に見立て、1が4つで正方形の4辺を表すことから1980年に定められました。秋の室内遊びのきっかけに、親子で1つ新しい作品に挑戦してみるのも楽しいですね。

「おりがみの日」の由来と制定年は、日本折紙協会「おりがみについて」のページを参照しています。

ハロウィンのおばけやこうもりなど、行事の飾りを作る楽しみ方は次の記事でも紹介しています。

折り図を読むときのコツ#

5〜6歳ごろになると、本や紙に描かれた「折り図」を見ながら折ることにも挑戦できるようになってきます。創作折り紙作家のカミキィさんは、折り図の記号には統一された規格があるわけではなく、作者や図によって異なると前置きしたうえで、等間隔の点線は多くの図で「谷折り」(手前に折ってへこむ線)、横棒と点が交互に連なった線は多くの場合「山折り」(向こう側へ折って出っ張る線)を表すと説明しています。また、見落としやすいのが「裏返す」の記号だとしています。

子どもと一緒に読むときは、「点々の線は手前にパタン」と谷折りだけ先に覚え、わからなくなったら次の図を見て「この形にするにはどこを動かせばいい?」と一緒に考えると、図を読むこと自体が謎解きのような遊びになります。

折り図の記号に統一規格がないこと、点線と一点鎖線の一般的な意味、「裏返す」記号を見落としやすいこと、次の図を見て考える読み方は、カミキィ「折り図に慣れよう」を参照しています。

紙の選び方｜サイズと厚み#

特定の商品でなくても、サイズと紙の性質を知っておくと選びやすくなります。日本折紙協会のQ&Aによると、折り紙の用紙で最も一般的なサイズは15cm角で、これは昔の「5寸」をメートル法に換算したものです。ほかに12cm角や18cm角、千羽鶴用の7.5cm角、大判の24cm角や35cm角の製品もあります。

一般的なサイズが15cm角で「5寸」をメートル法に換算したものであること、12cm角・18cm角・7.5cm角・24cm角・35cm角の製品があることは、日本折紙協会「おりがみQ&A」(協力は株式会社トーヨー)を参照しています。表の「向いている場面」は編集部の整理です。

厚みは、薄すぎると破れやすく、厚すぎると重なった部分が折りにくくなります。はじめは一般的な折り紙用紙で十分です。ちぎる・丸める段階なら、使い終わった包装紙や画用紙の切れ端も使えます。

同じQ&Aには、紙の繊維の向きを「紙の目」と呼び、目にそった向きはやわらかく折りやすい、という説明もあります。同じ紙でも縦と横で折りやすさが違うことがあるので、子どもが「こっちは折りにくい」と言ったら、向きを変えてみるのも手です。

つまずきやすいポイントと声かけ#

角がずれるのは、下の紙を押さえる手と、上の紙を動かす手の分担がまだ難しいからです。この段階では、合わせる作業は大人が引き受け、子どもには折り目をつける役をまかせましょう。ずれた作品も、それはそれで立派な作品です。ぴっぴのQ&Aでも、上手でない折り紙は「人より味がある作品」で、上手下手の前に、自分でやってみようという気持ちや説明を聞けることなど大切なことがある、と書かれています。

投げ出すのは、ゴールが遠く感じられるときです。工程の少ない作品に戻る、残りを大人が折って完成だけ一緒に喜ぶ、次の工程だけ手を添えるなど、「最後までできた」で終われるように調整してみてください。

失敗を強く嫌がる、はじめてのことに手が出にくいといった性格の傾向がある子への関わり方は、こちらの記事も参考になります。

安全のポイント#

折り紙は安全な遊びに見えますが、小さな子と遊ぶときは次の点に気をつけましょう。

こども家庭庁の「こどもの事故防止ハンドブック」は、0歳から3歳くらいの子どもについて、包装フィルムやシールなどの誤飲に注意を呼びかけています。また、ビーズや小さなおもちゃの部品などを鼻や耳の穴に入れて遊ぶことがあるとして、子どもの手の届くところに小さな物を置かないよう求めています。細かくちぎった紙や小さな紙の玉も、同じように扱っておくと安心です。

包装フィルムやシールなどの誤飲(0歳から3歳くらい)への注意は、こども家庭庁「こどもの事故防止ハンドブック」の「窒息・誤飲事故」のページを参照しています。

小さな物を鼻や耳に入れる事故(0歳から3歳くらい)と、大人や年上のこどもが文房具として使うはさみやカッターを使用後すぐ手の届かない所に保管することは、同ハンドブックの「挟む・切る・その他の事故」のページを参照しています。

もう1つ気をつけたいのが、紙のふちで指を切る小さなけがです。新しい紙のふちは薄く、指を勢いよく滑らせると切れることがあります。折り目をなぞるときは「ゆっくり、指の腹で」と伝え、紙のふちに沿って指を速く走らせないようにしましょう。

よくある質問#

まとめ#

折り紙は、ちぎる・丸める紙遊びから始まり、半分に折る、角と角を合わせる、図を見て折る、と段階を踏んで進んでいく遊びです。年齢の目安はあくまで目安で、その子のペースで進めれば十分です。横に並んで同じ向きで、1工程ずつ。ずれた作品も「味のある作品」として一緒に喜ぶことが、次の「折りたい」を育てます。

お絵かきや雨の日の室内遊びと組み合わせると、折り紙の楽しみ方がさらに広がります。折った作品に顔を描いたり、ちぎり絵とクレヨンで背景を描いたりするのもおすすめです。