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「なぜ?どうして?」なぜなぜ期の向き合い方|好奇心を伸ばす声かけ

対象の目安: 2歳〜6歳ごろ

サキ知育・あそび担当
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「なぜ?どうして?」なぜなぜ期の向き合い方|好奇心を伸ばす声かけ

「なんで空は青いの?」「どうしてお風呂に入るの?」——次から次へと飛んでくる「なぜ?どうして?」に、答えに詰まったり、内心うんざりしてしまったり。そんな経験はめずらしくありません。でも、この時期の質問攻めは困った行動ではなく、好奇心と言葉・考える力がぐんと育っているサインです。この記事では、いわゆる「なぜなぜ期」の意味と、疲れずに好奇心を伸ばす向き合い方を整理しました。出方や時期には大きな個人差があり、ここで紹介するのはあくまで一般的な目安です。

「なぜ?どうして?」が増えるのはなぜ?

大人にとっては答えに困る質問攻めも、子どもの中では「知りたい」という気持ちがあふれている状態です。身のまわりの物事に興味が向き、それを言葉にできるようになったからこそ、疑問が口をついて出てきます。

言葉の育ちとともに、質問の中身も変わっていきます。2・3歳ごろは「これ何?」と物の名前を知りたがりますが、年少さん以降になると「なぜ?」「どうして?」と、理由や原因をたずねる質問が増えてくるとされています。

年少さん以降に「これ何?」から「なぜ?」「どうして?」へと質問が変わっていくことは、ベネッセ教育情報「幼児期の『なぜ?』は知的好奇心の芽」より

つまり質問攻めは、物事の仕組みや理由に関心が向き始めた「思考の芽ばえ」でもあります。「困った時期」ととらえるより、「いま、いちばん吸収したい時期に来ている」と受けとめると、関わりが少し楽になります。

質問の変化の目安(早見表)

質問の出方は、言葉や思考の発達とともに変わっていきます。下の表は大まかな目安で、年齢には大きな個人差があります。

時期の目安質問の傾向背景にあるもの
2〜3歳ごろ「これ何?」と物の名前を知りたがる語彙が急に広がる時期
3〜4歳ごろ「なぜ?」「どうして?」と理由・原因を聞く物事の仕組みへの関心
4〜6歳ごろ「死んだらどうなるの?」など答えにくい問いも抽象的に考える力の芽ばえ

年齢が上がるほど、大人でもすぐには答えられない問いが増えます。うまく答えられないのは当たり前で、「知らないなあ、なんでだろうね」と一緒に不思議がるだけでも十分な関わりになります。

疲れずに付き合う4つのコツ

一日中つづく質問に全力で答えつづけるのは、正直むずかしいものです。大切なのは「毎回、完璧に答えること」ではなく、「知りたい気持ちを受けとめること」。肩の力を抜いて付き合うためのコツを整理します。

  1. 1

    すぐ正解を教えず「どう思う?」と返す

    「なんでだと思う?」と一度たずね返すと、子どもは自分なりに考え始めます。答えが的外れでも「おもしろい考えだね」と受けとめると、考えること自体が楽しくなります。
  2. 2

    分からないときは「一緒に調べよう」

    親も知らないことはたくさんあります。ごまかさず「一緒に調べてみようか」と図鑑や絵本を開けば、調べる楽しさも伝わります。
  3. 3

    体験につなぐ

    「なんで氷は溶けるの?」なら、実際に氷を出して一緒に観察する。本や動画で知ったことを実体験に結びつけると、理解が深まりやすくなります。
  4. 4

    忙しいときは正直に、あとで答える約束をする

    手が離せないときは「今は手が離せないから、あとでゆっくり話そうね」と正直に伝え、その約束を後で果たします。無理に毎回付き合わなくて大丈夫です。

ヒント

完璧な答えより「一緒に考える姿勢」が子どもには響きます。「フシギだね」「よく気づいたね」と気づきを認める声かけが、「もっと知りたい」という意欲を育てます。

「なぜ?」に共感して受けとめる/自分で考えることを促す/実際の体験を通して理解する、という関わりのポイントは、ベネッセ教育情報「幼児期の『なぜ?』は知的好奇心の芽」より

安全に関わる「なぜ?」への向き合い方

「なんで火をさわっちゃダメなの?」「どうして道路に飛び出したらいけないの?」——危険にかかわる疑問も、好奇心の一部です。ここでも頭ごなしに「ダメだから!」で終わらせるより、理由を短い言葉で伝えるほうが、子ども自身が納得して身を守る力につながります。

ただし、危険を伴う疑問を「じゃあ試してみよう」と実際に確かめさせるのは避けましょう。火・熱いもの・高い場所・道路などは、体験ではなく言葉と大人の見本で伝える領域です。

注意

「なぜ熱いの?」を確かめようと実際に触らせる、といった検証はしないでください。やけどや誤飲、転落などが起きた・疑われるときは、家庭で様子を見て判断せず、消費者庁の事故情報やかかりつけの小児科・救急相談に早めに相談しましょう。

つまずき・困ったとき

質問攻めについイライラしてしまう、答えられないと「親失格かも」と落ち込む、という声はとても多く聞かれます。
4歳児の保護者

まず知っておきたいのは、質問にすべて正確に答えられなくても、親としての関わりが足りないわけではないということです。子どもが本当に受けとりたいのは、正しい知識そのものより「自分の疑問に付き合ってくれた」という安心感です。

どうしても余裕がないときは、無理に向き合おうとせず「今はごめんね、あとでね」と伝えて構いません。大事なのは、後でその約束を果たすこと。一度でも「ちゃんと聞いてもらえた」経験があれば、子どもは安心して次の「なぜ?」を口にできます。

反対に、質問がとても少ない、言葉の育ちがゆっくりに感じるなど、別の面で気になることが続くときは、一人で抱え込まないことも大切です。お住まいの自治体には、子どもの発育・発達や子育ての相談に応じる「こども家庭センター」があります。

こども家庭センターは、こどもの発育・発達や子育ての悩みを相談できる窓口とされています(こども家庭庁「こども家庭センター」より)

してはいけない対応

よかれと思っての一言でも、子どもの「知りたい気持ち」を思わぬ形でしぼませてしまうことがあります。次のような対応は避けたいものです。

  • 適当にあしらう:「うるさい」「そんなこと知らなくていい」と、質問そのものを打ち切る
  • 否定する・ばかにする:「そんなことも分からないの?」「くだらない質問しないで」
  • 間違いを笑う:子どもなりの答えを「違うでしょ」と笑ったり、恥ずかしい思いをさせたりする
  • 「あとでね」を口だけで終わらせる:約束したのに、結局ずっと答えないままにする

こうした対応が続くと、子どもは「聞いても無駄」「聞くと嫌がられる」と感じ、だんだん質問しなくなっていくことがあるとされています。答えの正しさより、「あなたの疑問はおもしろいね」という姿勢を大切にしましょう。

よくある質問

「なぜなぜ期」はいつからいつまで続きますか?
一般に2〜6歳ごろに「なぜ?どうして?」の質問が増えるとされますが、始まる時期も落ち着く時期も個人差が大きいです。目安として就学前後に少しずつ落ち着いていくことが多いといわれますが、明確な区切りがあるわけではありません。時期の早い遅いで心配しすぎなくて大丈夫です。
答えられない質問には、どう返せばいいですか?
無理に正解を作らなくて構いません。「知らないなあ、なんでだろうね」と一緒に不思議がったり、「一緒に調べてみようか」と図鑑や絵本を開いたりするだけでも十分です。親が調べる姿を見せること自体が、子どもにとって良いモデルになります。
忙しくて毎回付き合えません。答えないのは良くないですか?
毎回きちんと答える必要はありません。手が離せないときは「今は手が離せないから、あとでゆっくり話そうね」と正直に伝え、その約束を後で果たすことが大切です。適当にあしらうより、正直に伝えて後で向き合うほうが、子どもの信頼につながります。
すぐに正解を教えるのはダメなのでしょうか?
教えること自体が悪いわけではありませんが、いつも先回りして答えを与えると、自分で考える機会が減ってしまいます。「どう思う?」と一度返してから、子どもの考えを受けとめ、必要に応じて補うと、考える力が伸びやすいと考えられています。
『死んだらどうなるの?』など、答えにくい問いにどう向き合えばいいですか?
4〜6歳ごろは抽象的なことを考える力が育ち、答えにくい問いも出てきます。ごまかさず、家庭の考え方をやさしい言葉で伝えて構いません。分からない部分は「難しいね、ママ(パパ)も考えちゃうな」と、一緒に考える姿勢を見せるだけでも十分な関わりになります。
質問が少ない子は好奇心が乏しいのでしょうか?
そうとは限りません。言葉より行動で確かめるタイプの子もいますし、性格や発達のペースによって表れ方はさまざまです。質問の多さだけで好奇心をはかることはできません。ただ、言葉の育ちなど別の面でも気になることが続くときは、自治体のこども家庭センターや園の先生に相談してみましょう。

まとめ

「なぜ?どうして?」の質問攻めは、好奇心と言葉・考える力が育っている、うれしいサインです。大切なのは、すべてに完璧に答えることではなく、「知りたい気持ち」を受けとめ、時には一緒に考え、時には正直に「あとでね」と伝えること。肩の力を抜いて付き合うために、ポイントを確認しておきましょう。

なぜなぜ期と向き合うときのポイント

  • 質問攻めは好奇心と思考が育つサインと受けとめる
  • すぐ正解を教えず「どう思う?」と一度返してみる
  • 分からない質問は「一緒に調べよう」と図鑑・絵本・体験につなぐ
  • 忙しいときは正直に「あとでね」と伝え、約束を守る
  • 適当にあしらう・否定する・間違いを笑う対応は避ける
  • 質問が少なくても、別の面で気になる点がなければ心配しすぎない

好奇心を伸ばす関わりは、遊びや絵本、実際の体験とも地続きです。あわせて読んでみてください。

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